Buscar
Mostrando ítems 1-10 de 464
Não neutralidade da ciência-tecnologia: problematizando silenciamentos em práticas educativas relacionadas à CTS
(Universidade Federal de Santa MariaBREducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2014-04-16)
The STS movement has as a main objective the democratization of decision-making on social issues involving science-technology (ST). Also, this arises in contexts in which the supposed neutrality of ST began to be questioned. ...
Breaking the silence: Using journals to stimulate self-evaluation toward change in the Trinidad primary school system
(School of Education, UWI, St. Augustine, 2004)
Attempts at Caribbean education reform have traditionally suffered from lack of implementation and resistance to change. This paper argues that in Trinidad and Tobago, the slow march of education reform is compounded by ...
Silêncio, arte e educação transformadora
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-08-16)
A presente tese situa a problemática da falta silêncio e as suas consquências na sociedade atual. Através de um diálogo teórico-reflexivo tenta caracterizar a experiência do silêncio como elemento presente na vida do ser ...
Silêncio, arte e educação transformadora
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Silêncio, arte e educação transformadora
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
A habermasian view at the silencing of training to evaluate in the national curriculum guidelines for mathematics teacher educationUm Olhar Habermasiano sobre o Silenciamento da Formação para Avaliar nas Diretrizes Curriculares Nacionais das Licenciaturas em Matemática
(2020-12-01)
This article reports a research that seeks to analyze, according to the Theory of Communicative Action, the National Curriculum Guidelines for the Initial and Continuing Education of Higher Education Teachers for Basic ...
Daily practices of study and autonomous learning in family and academic students' contexts
(ASESORIA & TUTORIAS INVESTIGACION CIENTIFICA EDUCACION, 2018)
CTS education and the non-neutrality of science-technology: a look at educational practices focused on the energy issueEducação CTS e a não neutralidade da ciência-tecnologia: um olhar para práticas educativas centradas na questão energética
(Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), 2018)
"Caixa-surpresa": registros e reflexões da docência na educação infantil
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilUFSMCentro de Educação, 2016-09-23)
This monograph on Specialization in Teaching in Childhood Education focuses on pedagogical practice in preschool, taking into consideration documents such as the Curricular Proposal of the Municipality of Ijuí and the ...